Le Chat botté de Charles Perrault : un conte revisité 6°

Le Chat botté de Charles Perrault : un conte revisité qui fait réfléchir et réagir les élèves !

Ce vendredi 9 octobre, les élèves de 6e ont eu le plaisir d’assister à une représentation du Chat botté, le célèbre conte de Charles Perrault, dans une adaptation pleine d’humour, de surprises et de réflexions. Loin de se contenter de reprendre le conte traditionnel, cette adaptation bouscule les codes et les clichés. Un lapin intervient ainsi dans l’histoire pour défendre sa cause et refuser de se faire manger ! La pièce aborde également la question de l’amour et des sentiments. Lorsque le comédien propose, en guise de moralité, qu’un prince puisse chercher l’amour auprès d’un autre prince, cette idée suscite quelques réactions parmi les élèves. Une occasion d’ouvrir la réflexion sur la diversité des sentiments et des histoires d’amour, en rappelant que chacun est libre d’aimer la personne de son choix et que les sentiments méritent le respect, quels qu’ils soient. L’adaptation joue également avec les stéréotypes des contes de fées. Ainsi, le fils du meunier ne souhaite pas épouser la princesse, qu’il trouve trop capricieuse ! Une manière pleine d’humour de questionner les rôles traditionnels des personnages et de montrer que les histoires ne se terminent pas toujours comme on pourrait s’y attendre. Le spectacle fait aussi la part belle à l’interaction avec le public. Interpellés par le Chat botté au sujet de l’ogre, certains élèves se cachent sous leurs sièges, tandis que d’autres jouent volontiers le jeu en flattant le marquis de Carabas. Ces échanges contribuent à faire de la représentation un véritable moment de théâtre vivant, où les élèves ne sont plus seulement spectateurs, mais participent pleinement à l’histoire. Pour la plupart d’entre eux, ce fut un vrai plaisir de découvrir le spectacle vivant et de se laisser emporter par le jeu des comédiens. La représentation a également éveillé leur curiosité et suscité des questions sur les coulisses du théâtre : comment devient-on comédien ? Comment apprend-on un rôle ? Comment imagine-t-on les décors et construit-on la scénographie d’un spectacle ?Autant de questions qui témoignent de leur intérêt pour les métiers du spectacle et pour les différentes facettes de la création théâtrale.

L’équipe de lettres.