Les élèves de la classe de 3ème sont en HGEC préparés à la fois à l’examen du Brevet National des Collèges et à leur entrée au lycée.
De nombreux réflexes méthodiques sont normalement acquis, ils sont toutefois révisés et consolidés mais aussi complétés par des méthodes propres à la 3ème, les élèves ayant des capacités d’abstraction et de raisonnement plus avancées. L’argumentation et la critique prennent ainsi une place toute particulière.
Matériel et Organisation
⇒ cahiers, un par matière afin de faciliter les révisions de fin d’année
⇒ un cahier ou carnet A5 répertoire pour le vocabulaire, il est conseillé de garder celui de l’année de 4ème
⇒ des fiches cartonnées pour constituer des fiches de synthèse pour les révisions
⇒ 2 manuels : 1 manuel d’Histoire - Géographie et 1 manuel d’Education civique
⇒ 1 cahier d’activités Spécial Brevet est destiné aux élèves qui désirent s’entraîner davantage. Ce cahier est facultatif et se commande auprès du professeur en en début d’année.
⇒ des crayons de couleur
⇒ 4 séances hebdomadaires mais les séances s’enchaînent jusqu’au changement de chapitre et souvent donc de discipline.
Programmes disciplinaires
⇒ Histoire : Il est centré sur le XXè siècle ; les études portent sur le monde et la France depuis 1914.
⇒ Géographie : Il est consacré à l’étude de la France et de l’Union européenne.
⇒ Education Civique : on étudie principalement la citoyenneté démocratique en s’appuyant sur la République française (ses valeurs, son organisation politique…). ce programme trouve de nombreux échos dans les programmes d’Histoire et de Géographie.
Compétences travaillées en classe
L’étude de documents de tous types : textes, images, cartes, graphiques, tableaux…
⇒ La capacité à argumenter et à expliquer à l’oral et à l’écrit
⇒ La capacité à exercer un jugement critique
⇒ L’acquisition de repères chronologiques et géographiques exigibles pour le Brevet
⇒ La réalisation de croquis exigibles pour le Brevet
⇒ La capacité à rédiger une réponse développée (préparation Brevet)
⇒ La capacité à composer en Histoire ou en Géographie (approfondissement de la capacité précédente en vue d’une préparation au lycée)
LA MAITRISE DE LA LANGUE ET DU VOCABULAIRE, EVALUEES EN DEVOIR, SONT INDISPENSABLES A LA REDACTION DES COPIES ET DOIVENT FAIRE L’OBJET D’UNE ATTENTION PARTICULIERE DE LA PART DES ELEVES.
Les évaluations
La connaissance du cours précédent est indispensable pour comprendre le cours suivant. Les élèves sont donc régulièrement interrogés à l’oral ou à l’écrit en début de cours.
Pour les devoirs sur table, les élèves sont prévenus à l’avance et disposent de plusieurs jours de révisions (le plus souvent une semaine avant). Ces devoirs servent à évaluer les connaissances du cours, les compétences travaillées en classe. C’est pourquoi ces devoirs comportent des exercices similaires mais non identiques à ceux effectués en classe. Des Brevets blancs sont réalisés dans des conditions identiques à celles de l’examen du Brevet.
Des travaux maison peuvent être demandés (dossier de recherche, exercices et sujets d’entraînement…) par écrit. Ils sont évalués et corrigés mais ne sont pas systématiquement notés car ils constituent des exercices de formation.
Cahier d’activités : Envois et corrections par Internet : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.
